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Inhaltsverzeichnis: Vorwort 1. Streicherklassenunterricht und Solmisation – Traditionslinien 2. Generelle Anmerkungen zum vorgestellten Unterrichtskonzept 2.1 Unterrichtsorganisation 2.2 Sachliche und personelle Voraussetzungen 2.3 Kooperationspartner 2.4 Prinzipien der Unterrichtsgestaltung 2.5 Argumente gegenüber Schulleitung und Eltern 2.6 Instrumentale Besetzung 2.7 Weiterführende Instrumentalausbildung 2.8 Musikalische Progression 2.8.1 Unisono und Mehrstimmigkeit 2.8.2 Intonation 3. Zur Benutzung der Schülerhefte 3. 1 Zur Arbeit mit der Rhythmussprache 3. 2 Zur Arbeit mit relativer Solmisation 3. 2.1 Vorzeichen und do 3. 2.2 Stimmbildung und Solmisation 3. 3 Aufbau der Notenleseroutine 3. 4 Musiktheorie und ihre Verknüpfung mit instrumentalem Lernen 3. 5 Spieltechnische Grundlagen 3. 5. 1 Technik der linken Hand 3. 5. 2 Entwicklung der rechten Hand &nda…
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Beschreibung
Inhaltsverzeichnis: Vorwort 1. Streicherklassenunterricht und Solmisation – Traditionslinien 2. Generelle Anmerkungen zum vorgestellten Unterrichtskonzept 2.1 Unterrichtsorganisation 2.2 Sachliche und personelle Voraussetzungen 2.3 Kooperationspartner 2.4 Prinzipien der Unterrichtsgestaltung 2.5 Argumente gegenüber Schulleitung und Eltern 2.6 Instrumentale Besetzung 2.7 Weiterführende Instrumentalausbildung 2.8 Musikalische Progression 2.8.1 Unisono und Mehrstimmigkeit 2.8.2 Intonation 3. Zur Benutzung der Schülerhefte 3. 1 Zur Arbeit mit der Rhythmussprache 3. 2 Zur Arbeit mit relativer Solmisation 3. 2.1 Vorzeichen und do 3. 2.2 Stimmbildung und Solmisation 3. 3 Aufbau der Notenleseroutine 3. 4 Musiktheorie und ihre Verknüpfung mit instrumentalem Lernen 3. 5 Spieltechnische Grundlagen 3. 5. 1 Technik der linken Hand 3. 5. 2 Entwicklung der rechten Hand &nda…
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